Ewiges Leben

Das The­ma Tod und Ster­ben läuft im Reli­gi­ons­un­ter­richt oft Gefahr, dass die Schüler:innen sehr emo­tio­nal wer­den. Folg­lich gibt es unter Lehrer:innen und Schüler:innen fast sogar Angst vor dem The­ma. Die­ser Ent­wurf bie­tet die Mög­lich­keit sich mit dem The­ma auf einer wis­sen­schaft­lich span­nen­den Ebe­ne aus­ein­an­der­zu­set­zen, die wenig Emo­tio­na­li­tät her­vor­ruft. Den Schüler:innen wird durch die Metho­de der Kryo­kon­ser­vie­rung die Fra­ge nach der End­gül­tig­keit des Todes gestellt. Die Ver­knüp­fung mit der Laza­rus­ge­schich­te zeigt das Wun­der Jesu, von dem Par­al­le­len zu der heu­ti­gen Kryo­kon­ser­vie­rung gezo­gen wer­den kön­nen. Der Bezug zu christ­li­chen Vor­stel­lun­gen vom Tod zeigt, dass es nicht dar­um geht, dass die­ses Leben ewig ist.

Kern­kom­pe­tenz: Deu­tung des Todes wahr­neh­men; Zusam­men­hän­ge und Kon­se­quen­zen von Todes­deu­tun­gen für die Lebens­füh­rung beurteilen

Jahr­gang: ab Jahr­gang 7

Arbeits­for­men: Zei­tungs­ar­ti­kel schrei­ben, Gefühls­ba­ro­me­ter, Inne­rer Mono­log, Theo­lo­gi­sie­ren, Talk Show

Hin­ter­grund­in­for­ma­ti­on:

Video Ewi­ges Leben

Laza­rus Joh 11,1−45

Arti­kel zu Laza­rus bei Bibel​wis​sen​schaft​.de

Metho­de Talk Show

Phase 1: Kryokonservierung

1. Schaut das Video von Gali­leo zum The­ma Kryo­kon­ser­vie­rung von Men­schen an.
2. Sam­melt die wich­tigs­ten Aspek­te der Kryo­kon­ser­vie­rung von Men­schen in einer Mindmap.
3. Schrei­be einen Zei­tungs­ar­ti­kel für die Schü­ler­zei­tung über die Kryo­kon­ser­vie­rung von Menschen.
4. Erör­te­re, war­um sich Men­schen mit ihrer Sterb­lich­keit schwer­tun und die­se ver­mei­den wollen.

Phase 2: Die Lazarusgeschichte

4. Lest die Lazarusgeschichte.
5. Gestal­te ein Gefühls­ba­ro­me­ter sowohl für Jesus als auch für Maria und Martha.
   Beschrei­be, was dir am Ende der Geschich­te hin­sicht­lich der ver­schie­de­nen Gefühls­la­gen auffällt.
6. In der Geschich­te wird fast gar nichts über Laza­rus berich­tet, obwohl er eigent­lich die Haupt­per­son ist. Ver­fas­se einen inne­ren Mono­log von Laza­rus über die Geschehnisse.
7. Set­ze die dir bekann­ten christ­li­chen Vor­stel­lun­gen über den Tod mit der Laza­rus­ge­schich­te in Beziehung.

Phase 3: Die Bedeutung der Endgültigkeit des Todes

8. Ver­glei­che die Laza­rus­ge­schich­te und die Kryo­kon­ser­vie­rung miteinander.
9. Theo­lo­gi­siert über die Bedeu­tung der End­gül­tig­keit des Todes. Ihr könnt eure Ergeb­nis­se aus den vor­he­ri­gen Auf­ga­ben einbeziehen.
10. Ent­wi­ckelt eine Talk Show zum The­ma „Die End­gül­tig­keit des Todes”.
    Die Talk Show könn­te fol­gen­de Teil­neh­mer haben:
    • • Talkmaster:in
      • Pfarrer:in
      • Mediziner:in
      • Vertreter:in eines Kryokonservierungsunternehmen
      • Bestatter:in
      • Hausfrau/​Hausmann
      • Millionär:in
    • Dies sind ledig­lich Bei­spie­le und kön­nen an die Klas­sen­si­tua­ti­on ange­passt werden.