Pancake Day dürfte den meisten SuS, die in social media unterwegs sind, ein Begriff sein. Warum es den Pancake Day gibt und die Verbindung zum Religionsunterricht ganz nah ist, wissen wohl die Wenigsten.
Die Fastenzeit steht vor der Tür und einige SuS überlegen, ob und was sie fasten. In einigen Elternhäusern spielt das Thema Fasten eine wichtige Rolle. Klimafasten, Autofasten, Zuckerfasten, Handyfasten, die Liste könnte noch endlos fortgesetzt werden. Dieser Unterrichtsentwurf befasst sich zum einen mit der Frage: Woher kommt das Fasten? Und zum anderen wird der Blick auf die Tradition des Pancake Days in Großbritannien gelegt. Diese Unterrichtsentwurf kann somit auch fächerübergreifend mit dem Englischunterricht umgesetzt werden.
Kernkompetenz: Die SuS setzen sich mit christlichen Traditionen und Lebensformen auseinander und nutzen diese als Möglichkeit der eigenen Lebensgestaltung.
Jahrgang: Klasse 3 – 6
Thema: Die historische und kulturelle Bedeutung der Fastenzeit wahrnehmen
Arbeitsformen: Fish Bowl, Think pair share und Plenum
Hintergrundinformation:
Pancake Day (Video englisch)
Verschiedene Videos von Pancake Races
Inhaltsverzeichnis
Verlauf
Phase 1: Fish Bowl
Die SuS tauschen sich mit der Fish Bowl Methode zum Thema Fasten aus. Circa ein Viertel der SuS beginnen die Diskussion (,falls nicht genügend Platz für einen Stuhlkreis ist, können die SuS auch nach vorn kommen). Unterstützende Fragen können sein:
- Was ist Fasten?
- Hast du schon einmal gefastet?
- Was hast du gefastet?
- Wie hast du dich dabei gefühlt?
- Hat deine Familie auch mit gemacht?
- Woher kommt der Brauch des Fastens?
- Wann ist die Fastenzeit?
- Wann beginnt/endet die Fastenzeit?
Phase 2: Steckbrief Fastenzeit
Die Schüler bekommen den Fragebogen zur Fastenzeit, schauen sich das Video zur Fastenzeit an und machen sich Notizen.
Im Unterrichtsgespräch wird der Fragebogen anschließend ausgewertet. Hier sollte ein Fokus auf der persönlichen Dimension des Fastens liegen.
Dabei können vertiefende Fragen helfen:
- Nennt Gewohnheiten, auf die man in der Fastenzeit verzichten könnte.
- Warum denkt ihr, zählen die Sonntage nicht als Fastentage?
- Gibt es vielleicht noch eine andere Fastenzeit im Kirchenjahr? Auf welches wichtige Fest könnte man sich noch besonders vorbereiten? (Advent und Weihnachten)
- Könntest du dir vorstellen zu fasten?
In der Think — Pair — Share Methode bearbeiten die SuS die Frage: Was würdest du gern mal fasten? Im Plenum wird als „we listen and we don’t judge” das Ergebnis von jedem einzelnen SuS vorgestellt.
Phase 3: Pancake Day
Lehrer fragt SuS, auf welche Lebensmittel im Mittelalter hauptsächlich verzichtet wurde und welche Gerichte man daraus kochen könnte. Eventuell kommen SuS auf Pancakes, Pfannkuchen oder Eierkuchen.
Je nach Klasse und Belieben des Lehrers kann der Text zum Pancake Day auf Deutsch gelesen oder das Video auf Englisch geschaut werden.
Die SuS vergleichen die englische Tradition mit deutschen Traditionen, die sie zum Beginn der Fastenzeit kennen.
Anschließend beurteilen die SuS, warum solche Traditionen wichtig sind.
Zu guter Letzt können noch Video zu Pancake Races geschaut werden.
Phase 4: Pancakes selbst machen
Wer die Möglichkeit hat, kann mit den SuS in der Schule selbst einen Pancake Day veranstalten und Pancakes backen. Erfahrungsgemäß ist das in 90 min machbar. Alternativ kann jeder Pancakes mit zur Schule bringen.
Enjoy!
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