Who is perfect ?

Wer­be­pla­ka­te und TV-Spots zei­gen uns jeden Tag Bil­der von ver­meind­lich per­fek­ten Men­schen. Doch was ist eigent­lich per­fekt? Pro infir­mis, die größ­te Fach­or­ga­ni­sa­ti­on der pri­va­ten Behin­der­ten­hil­fe aus der Schweiz, hat es sich zur Auf­ga­be gemacht, die Soli­da­ri­tät zwi­schen Men­schen mit und ohne Behin­de­rung zu för­dern, um sich damit für die unein­ge­schränk­te Teil­ha­be von Men­schen mit Behin­de­rung im sozia­len und gesell­schaft­li­chen Leben ein­zu­set­zen. Die Kam­pa­gne setzt dies aktiv um.

Kernkompetenzen:

Jeden Men­schen in sei­ner Indi­vi­dua­li­tät als Eben­bild Got­tes verstehen.

Jahrgang:

ab Klas­se 10

Arbeitsformen:

Per­spek­tiv­wech­sel, Grup­pen­ar­beit, krea­ti­ve Gestaltung

Bild Schaufensterpuppen

Impul­se vor dem Film:

• Betrach­te das Bild genau und for­mu­lie­re dei­ne Gedan­ken stichpunktartig.
• Fin­de eine Über­schrift für die­ses Bild.
• Stell dir vor, du wür­det an die­sem Schau­fens­ter vor­bei­kom­men, in dem die­se Pup­pen für Klei­dung wer­ben. Wie wür­dest du reagieren?

Bilder Passanten

• Wäh­le min­des­tens ein Bild und for­mu­lie­re die Gedan­ken der Passanten.
  –> didak­ti­scher Hin­weis: Zettel/​Sprechblasen aus­ge­ben und beschrie­be­ne Zet­tel an Tafel unter jewei­li­ges Bild heften.
• Stel­le Ver­mu­tun­gen über die Zie­le der Kam­pa­gne auf.

„Who is perfect?”

Impul­se nach dem Film:

• Tauscht euch über eure Ein­drü­cke zum Film aus.
• Posi­ti­ons­li­nie (Zustimmung/​Ablehnung) zur Kam­pa­gne und Begrün­dung der eige­nen Position.

„Ebenbildlichkeit“

Impul­se:

• Auf­grei­fen der Bild­über­schrif­ten vom Beginn. Bei­spie­le: „Got­tes Geschöp­fe“, „Was ist der Mensch“, „Got­tes Eben­bil­der“ und initi­ie­ren einer Dis­kus­si­on zum Zitat: „Er schuf sie alle zu sei­nem Bilde“.

1. Stel­le Sza­guns The­sen zum Ver­hält­nis von Eben­bild­lich­keit und Behin­de­rung dar.
2. Deu­te vor die­sem Hin­ter­grund bibli­sche Aus­sa­gen zur Ebenbildlichkeit.
3. For­mu­lie­re einen eige­nen Standpunkt.

Produktidee

Gestal­ten eige­ner Plas­ti­ken (z.B. Hän­de, Füße, Gesich­ter), die im Schul­haus aus­ge­stellt wer­den. Ande­re Schü­ler der Schu­le kön­nen ihre Reak­tio­nen auf Pla­kat­wand dane­ben zur Fra­ge: „Alle per­fekt?!“ vermerken.