„Wer, wie was, wieso, weshalb, warum? Wer nicht fragt bleibt dumm!“ Diesem Motto fühlt sich die Sesamstraße seit nunmehr 50 Jahren in Deutschland verpflichtet. In der Episode „Finchens Opa“ aus der Reihe „Eine Möhre für Zwei“ gehen die Figuren einer schweren Frage nach: Finchens Opa ist gestorben. Die Freunde von Finchen, Wolle und Pferd, wissen nicht so recht, was „gestorben” eigentlich bedeutet. Also beschließen sie, Finchens Opa zu finden und ihn zurückzuholen, damit ihre Freundin Finchen nicht länger traurig ist. Jedoch müssen sie feststellen, dass es mit ihrem Plan, den Opa wieder auszugraben Schwierigkeiten gibt…
Kernkompetenz: Über eigene Erlebnisse von Abschied, Tod und Trauer und damit verbundenen Gefühlen berichten und Wege der Trauerbewältigung benennen.
Jahrgang: 1. – 3. Klasse
Arbeitsformen: Unterrichtsgespräch mit Bildkarten; Filmarbeit, Malen, Theologisieren
Verlaufsplanung
Unterrichtsgespräch mit Fotos/Bildkarten
- In der Mitte seht Ihr verschiedene Fotos (buntes Herbstblatt, verwelkte Blume, toter Vogel, Friedhof, Weizenfeld abgeerntet; untergehende Sonne etc.). Tauscht euch darüber aus, welches Foto euch interessiert und warum.
- Was meint ihr: Welche Überschrift könnten wir über alle Fotos legen? (Überschrift sichtbar über Fotos legen, Erwartungshorizont: Schüler:innen entdecken, dass es um Abschied/Tod geht)
- Erzählt einander von ähnlichen Erlebnissen, wie sie auf den Fotos zu sehen sind.
- Tragt zusammen, welche Gefühle mit den Erlebnissen verbunden waren und was geholfen hat, dass diese Gefühle kleiner wurden oder gar verschwanden.
Filmarbeit
- Schaut euch gemeinsam den Film „Finchens Opa“ bis zur Minute 4:11 (Szene: Wolle und Pferd gehen zum Friedhof) an. Achtet besonders darauf, wie es Finchen geht und was Finchen sagt.
- Tauscht euch aus: Wie geht es Finchen? Warum mag sie nicht Ball spielen? Was meint ihr, was passiert mit ihr als die Kirschen auf sie regnen?
- Überlegt: Was würdet ihr Wolle und Pferd sagen, was „gestorben“ bedeutet? Haltet eure Antworten schriftlich fest.
- Tauscht euch aus: Was haltet Ihr von dem Plan, den Opa wieder auszugraben?
- Schaut gemeinsam weiter bis 4:46 (Szene Wolle sagt: „Am besten wir fragen mal die Kinder!“)
- Tragt zusammen: Was würdet ihr Wolle antworten auf die Frage „Was ist ein Friedhof?“ Haltet eure Antworten schriftlich fest!
- Schaut den Film weiter bis Minute 5:34 (Szene: Kinder verabschieden sich).
- Vergleicht eure Antworten mit den Antworten der Kinder im Film! Möchtet ihr eure Antworten ergänzen?
- Schaut gemeinsam weiter bis 7:51 und achtet besonders auf Riekes Erklärung, was „gestorben“ bedeutet.
- Tragt zusammen, was Rieke sagt, was „gestorben“ ist. Vergleicht ihre Antwort mit euren! Möchtet ihr eure Antworten ergänzen?
- Seht euch den Film bis zu Ende an! Achtet darauf, wie Finchen sich verändert!
- Tauscht euch aus: Was hilft Finchen? (Erwartungshorizont: Traurig sein ist in Ordnung und darf sein! Nicht-allein-Sein hilft. Zuhören der anderen hilft. Schöne Erinnerungen können helfen.)
- Überlegt miteinander: Was ist nach dem Tod? Sind Verstorbene im Himmel?
- Tauscht euch aus: Was meint Finchen, wenn sie sagt: „Wenn wir hier so sitzen, Kirschen essen und über ihn reden, dann ist es so, als wäre er immer noch hier!“
Malen
- Malt ein Bild zu der Frage: Was hat Finchen geholfen? Ihr könnt gemeinsam arbeiten oder einzeln! Ihr dürft auch Sprechblasen benutzen!
oder/und
- Malt ein Bild zum „Himmel“, wie ihr ihn euch vorstellt. Ihr könnt gemeinsam oder einzeln arbeiten.
Theologisieren
- Untersucht miteinander: Wie kommen Menschen auf die Idee, dass man nach dem Tod im Himmel ist?
- Überlegt: Was ist das: „der Himmel“?
- Kennt ihr Geschichten zu der Idee, dass Menschen nach dem Tod in den Himmel kommen?
- Kennt ihr eine biblische Geschichte dazu? (Erwartungshorizont: Erinnerungen an schon besprochene Ostererzählungen)
- Lest gemeinsam miteinander in der Kinderbibel die Ostergeschichte(n) (bzw. lasst euch die Geschichte vorlesen).
- Tauscht euch über die gelesene Geschichte aus: Wie findet ihr sie? Welche Fragen habt ihr? Versucht miteinander, Antworten auf eure Fragen zu finden.
- Überlegt gemeinsam, ob ihr Menschen kennt, die sagen, dass man nach dem Tod in den Himmel kommt. Könntet ihr diese Menschen befragen (interviewen)?
Metakognition
Beantwortet abschließend miteinander (oder in Einzalarbeit) folgende Fragen:
- Was habe ich gelernt durch das Nachdenken über den Film „Finchens Opa”?
- Was ist für mich neu gewesen?
- Was habe ich nicht verstanden oder finde ich merkwürdig?
- Worüber will ich weiter nachdenken?
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