Gute Mutter, es liegt an Dir, ob Dein Kind gerettet wird

1517 wird der Domi­ni­ka­ner­mönch Johann Tet­zel mit dem Ver­trieb des Ablas­ses für den Peters­dom beauf­tragt. Sei­ne Dienst­an­wei­sung, die „Ins­truc­tio sum­ma­ria”, wird zur ulti­ma­ti­ven Stra­te­gie zur Ver­mark­tung der Tran­szen­denz. Ähn­li­che Lösungs­an­sät­ze fin­den sich auch bei Haus­halts­rei­ni­gern des 21. Jh.

Kern­kom­pe­tenz: Reli­giö­se Moti­ve und Ele­men­te in der Kul­tur iden­ti­fi­zie­ren, kri­tisch reflek­tie­ren sowie ihre Her­kunft und Bedeu­tung erklären.

Jahr­gang: 7. – 12.

Arbeits­for­men: Film­ana­ly­se, Text­ar­beit, Rol­len­spiel

Hin­ter­grund­in­for­ma­tio­nen:
Über die Ins­truc­tio summaria
Mar­ti­na Kum­lehn, Kon­zen­tra­ti­on auf das Wesent­li­che, Kult-Mar­ke­ting als Her­aus­for­de­rung prak­tisch-theo­lo­gi­scher Reli­gi­ons­her­me­neu­tik, in: Tho­mas Klie, Spie­gel­flä­chen, LIT 1999; Aus­zü­ge lesen

Luther, DVD-edu­ca­tiv bei Mat­thi­as-Film

Gute Mutter, es liegt an Dir…

1. Schau dir den Aus­schnitt aus dem Film „Luther” an!
2. Beschrei­be die Gefüh­le und Reak­tio­nen, die Johann Tet­zel bei den Zuschau­ern aus­löst. Ach­te beson­ders auf die Mut­ter mit dem behin­der­ten Kind.

Hygiene zum Wohlfühlen

[youtube=http://youtu.be/2zwL5ewt2RI]

1. Schau dir den Wer­be­clip für den SAGRO­TAN-Rei­ni­ger an.
2. Beschrei­be die Gefüh­le, die der Clip bei dir aus­löst und for­mu­lie­re Gedan­ken einer jun­gen Mut­ter, die die Auf­nah­men der Bak­te­ri­en sieht.
3. Ver­glei­che bei­de Clips. Hal­te Gemein­sam­kei­ten und Unter­schie­de in einer Tabel­le fest! Ach­te beson­ders auf Aus­wahl und Ein­satz der Hintergrundmusik.

Rollenspiel

Stell dir vor, du bist unter den Zuschau­ern auf dem Markt­platz in Jüter­bog. Johann Tet­zel tritt auf.

1. Über­legt in der Lern­grup­pe, was Ihr ihm ent­geg­nen könn­tet! Greift dazu auf Luthers 95 The­sen und die von ihm ver­wen­de­ten Bibel­stel­len zurück. Die The­sen fin­det ihr hier!
2. Erar­bei­tet in Klein­grup­pen Rol­len­spie­le, in denen Ihr Euch mit Tet­zel aus­ein­an­der­setzt! Prä­sen­tiert und dis­ku­tiert die Ergeb­nis­se in der Klasse!

Expertenaufgabe

Ent­wi­ckelt einen kri­ti­schen Dia­log mit der Mut­ter, die stän­dig das Baby­stühl­chen putzt.