Sonnenaufgang über dem Ölberg. Von Jerusalem aus fotografiert. Beim Joggen um die mittelalterliche Stadtmauer. Ostern beginnt nicht Gründonnerstag und die Karwoche nicht mit Palmsonntag. Die Evangelisten deuten schon in den Geburtsgeschichten das Leiden und Sterben Jesu an. Und es gilt: Viele Elemente des christlichen Glaubens verdichten sich in der Karwoche und am Ostersonntag. Das macht diese Woche so bedeutsam für eine christliche Perspektive auf das eigene Leben.
Als Kind hat mich in dieser Woche jahrelang eine Osteruhr begleitet. Damit ist nicht ein Zifferblatt mit Zeigern auf einer Hasenfigur gemeint. Die Uhr zeigte einen in Segmente unterteilten Kreis mit einem Zeiger. Jedes Segment des Kreises stand für einen Tag der Karwoche oder etwas Bedeutsamen für den Glauben. Jeden Tag konnte ich den Zeiger ein Stück weiterdrehen – bis Ostern war. Vielleicht eine Art Adventskalender für Ostern. Sie kann beim Warten helfen. Und sie kann das Nachdenken über eigene Erfahrungen der letzten 12 Monate unterstützen.
Kernkompetenz: Religiös bedeutsame Ausdrucks- und Gestaltungsformen reflektiert verwenden
Jahrgang: 1 – 6
Arbeitsformen: Biblische Lektüre, Umfrage,Pecha Cucha, Die Osteruhr
Hintergrundinformationen:
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Inhaltsverzeichnis
Phase 1: Mein Ostern
- Erinnere Dich an das letzte Osterfest und halte schriftlich fest, was Dir daran wichtig war und worin es sich im Vergleich zu anderen Osterfesten unterschied.
- Erläutere Osterrituale und Brauchtum Deiner Familie.
- Trage mit den anderen deiner Lerngruppe zusammen, was ihr über dieses christliche Fest wisst.
Phase 2: Die Umfrage
- Entwickelt gemeinsam einen Fragebogen zu den historischen Hintergründen, Ritualen und Bedeutungen des Osterfestes.
- Befragt Mitschülerinenund Mitschüler anderer Lerngruppen, Menschen eurer Familien (auch telefonisch) und Nachbarn oder Freunde.
- Stellt wesentliche oder überraschende Antworten aus den Umfrageergebnissen mithilfe einer Präsentation vor, z.B. Pecha Cucha.
Phase 3: Die Osteruhr
- Gestalte auf einer runden Pappscheibe (Durchmesser möglichst nicht unter 30cm) eine „Uhr”, auf der sechs Segmente von Palmsonntag bis Karsamstag zu sehen sind. Teile den Kreis in Sechsel ein oder lade Dir diese Vorlage herunter.
- Ziehe innerhalb der Scheibe einen Kreis, so dass eine Zeile am äußeren Rand (maximale Breite 1 cm) entsteht. In diese Zeile trägst du die Bezeichnungen der Wochentage oder Farben ein. Die Farben ergeben sich aus den biblischen Texten im Anschluss.
- Fertige einen stabilen Zeiger an, den du mit einer Musterklammer befestigst.
- Stelle Deine Osteruhr nach den Ferien in deiner Religionsgruppe vor.
Phase 4: Die Erzählungen
Das Blau des Anfangs
- Lies die Taufgeschichte Jesu.
- Befrage Menschen deiner Familie zu deiner Taufe oder führe ein Interview mit Menschen, die getauft sind.
- Am Ende der Geschichte lässt der Erzähler Gott sagen: „Du bist mein geliebtes Kind. Ich freue mich an dir.”
Was mag Jesus gefühlt haben, als er das hörte? Wie fühlt es sich an, wenn du solche Sätze hörst? - Gestalte das Segment mit eigenen Ideen.
Das Gelb der Wärme
- Lies die Geschichte von der Heilung eines blinden Menschen.
- Notiere Deine Erinnerungen an ein Gespräch, das „dein Herz berührt hat”.
- Tausche Dich in der Lerngruppe darüber aus, warum diese Geschichte mit der Farbe Gelb verbunden wurde.
- Zeichne Deine Ideen in das Segment.
Das Rot der Wut
- Lies die Geschichte von der Wut.
- Erzähle von deiner Wut.
- Ist Rot nicht die Farbe der Liebe? Warum passt das Rot trotzdem hierher?
- Gestalte eine Zeichnung für Liebe und Wut.
Das Grün der Hoffnung
- Lies die Geschichte vom Einzug in Jerusalem.
- Erkläre den Namen dieses Tages.
- Schreibe auf, wie man in Deiner Familie Menschen ehrt oder sich über ihre Ankunft freut.
- Zeichne in das Segment oder schreibe eine Begrüßung.
Das Braun des Brotes
- Lies die Geschichte von der gemeinsamen Mahlzeit.
- Erkläre Gemeinsamkeiten zwischen Freundschaft und Brot.
- Tauscht euch über unterschiedliche Symbole für Freundschaft aus.
- Gestalte ein Zeichen der Freundschaft für dieses Segment.
Das Schwarz der Einsamkeit
- Lies die Geschichte seines Sterben.
- Vor das Grab Jesu wird ein großer Stein gerollt. Solche Steine liegen auch auf den Herzen seiner Mutter und seiner Freunde.
Erzähle von Deinen Steinen der Trennung und Einsamkeit. - Gestalte das Segment für Karfreitag.
Phase 5: Ostersonntag — Die Rückseite der Uhr
- Pasquarella erzählt, wie die Auferstehung in der Osternacht einer Verwandlung in einen Schmetterling gleicht. Gib diese Geschichte mit eigenen Worten wieder.
- Entwickelt eine eigene Idee für die Osternacht der „Osteruhr”. Was gehört auf die Rückseite: Symbole, Farben Materialien? Ändert sich der Zeiger?
- Bereite eine Präsentation Deiner Uhr für die erste Reli-Stunde nach den Osternferien vor.
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