CTRL‑X: Friedhöfe oder Sprungbretter

Die Tas­ten­kom­bi­na­ti­on CTLR‑X steht auf Tas­ta­tu­ren von Mil­lio­nen von PCs, Lap­tops und Smart­phones für „Ent­fer­nen”, „Aus­schnei­den” oder „Löschen”. In Ver­bin­dung mit den Bil­dern von Lars Löf­fel­bein wird der tech­ni­sche Tas­ta­tur­be­fehl zu einer apo­ka­lyp­ti­schen Meta­pher. Die Fotos erin­nern dann an dys­to­pi­sche Film­sze­nen – dabei sind sie Gegen­wart. Sie stam­men aus Gha­na. In Agbog­blo­shie, einem Stadt­teil der Haupt­stadt Accra, befin­det sich die größ­te Müll­hal­de für Elek­tro-Schrott. Luft, Boden und Was­ser sind ver­gif­tet und ver­seucht. Hier arbei­ten und leben unge­fähr 6.000 Men­schen: Kin­der, Frau­en und Män­ner. CTRL‑X lässt die alte Welt ver­schwin­den, und zeigt eine andere …

Die Höl­le auf Erden https://www.sueddeutsche.de/kultur/welcome-to-sodom-kritik‑1.4077539

Kai Löf­fel­bein und sein Pro­jekt: http://​www​.kai​loef​fel​bein​.com/​c​t​r​l​-​x​-​a​-​t​o​p​o​g​r​a​p​h​y​-​o​f​-​e​-​w​a​ste

Über den Film von Flo­ri­an Wei­gen­sa­mer, Chris­ti­an Krö­nes: http://​www​.wel​co​me​-to​-sodom​.de

Wei­te­res Unter­richts­ma­te­ri­al zum Film: http://​www​.down​load​.nia​ma​-film​.com/​W​e​l​c​o​m​e​t​o​s​o​d​o​m​o​P​r​e​s​s​e​/​w​e​l​c​o​m​e​t​o​s​o​d​o​m​s​c​h​u​l​m​a​t​e​r​i​a​l​.​zip

Mein erster Computer, mein erstes Smartphone — Eine Annäherung

1. Erzäh­le von dei­nem erstern Com­pu­ter, dei­nem ers­ten Smart­phone oder dei­nem ers­ten elek­tro­ni­schem Spiel­zeug. Hal­te die eige­nen Erin­ne­run­gen und Momen­te der ande­ren schrift­lich fest.
2. Tauscht euch in der Lern­grup­pe dar­über aus, wel­che Wün­sche und Hoff­nun­gen mit die­sen Gerä­ten ver­bun­den waren. Ergän­ze dei­ne Aufzeichnungen.
3. Was ist aus den Gerä­te gewor­den? Wo sind sie jetzt? Und was wur­de aus den Wün­schen und Hoff­nun­gen? Tauscht euch dar­über aus. Nimm eige­ne Gedan­ken und die Über­le­gun­gen der ande­ren auf und hal­te sie in einem Lern­log­buch fest.

Ctrl‑X, A topography of ewaste

1. Schau dir die Bil­der­ga­le­rie (14 Fotos) von Kai Löf­fel­bein an. (Dem Link fol­gen, das erschei­nen­de Tri­pty­chon ankli­cken, dann mit den Rich­tungs­tas­ten alle Fotos aufrufen.)
2. Tau­sche dich in der Lern­grup­pe über dei­ne Ent­de­ckun­gen aus.
3. Inter­pre­tie­re den Titel des Bild­ban­des „CTRL‑X”.
4. Tragt die Bedeu­tun­gen von CTRL‑X in einer Mind­map zusam­men­tra­gen, z.B.

CTRL‑X -> Müll zer­stört Leben.

CTRL‑X -> Schrott schafft neue Technologie.

CTRL‑X -> Müll schafft Wohlstand

CTRL‑X -> Müll zer­stört die Stadt.

CTRL‑X -> Schrott hilft zum Überleben.

CTRL‑X -> Schrott weckt Hoffnungen.

CTRL‑X -> Der Müll ist nicht weg, son­dern nur an einem ande­ren Ort

Elektroschrott: In Afrika und hier

1. Recher­chiert arbeits­tei­lig, berei­tet Ergeb­nis­prä­sen­ta­tio­nen vor und hal­tet die wich­tigs­ten Grup­pen­er­geb­nis­se schrift­lich fest.
2. Legt einen Such­be­griff für die Recher­che fest, z.B. Elektroschrott. 
   • Grup­pe 1: Wiki­pe­dia­ar­ti­kel sondieren
   • Grup­pe 2: Die eng­lisch­spra­chi­ge Wiki­pe­dia untersuchen
   • Grup­pe 3: Arti­kel „Die Höl­le auf Erden” der Süd­deut­schen Zei­tung auf die wich­tigs­ten Infor­ma­tio­nen reduzieren
   • Grup­pe 4: Sozia­le Netz­wer­ke (Insta­gram, Face­book und Twit­ter) filtern
   • Grup­pe 5: Video­bei­trä­ge in den Media­the­ken der öffent­lich-recht­li­chen Sen­der prü­fen, in einem Link­ka­ta­log zusam­men­stel­len und wich­ti­ge Bei­trä­ge mit jeweils einem Drei­zei­ler vorstellen.
3. Fas­se die für dich bedeut­sams­ten oder wich­tigs­ten Infor­ma­tio­nen selb­stän­dig zusam­men. Ergän­ze dei­ne bis­he­ri­gen Aufzeichnungen.

Welcome to Sodom

Vier Men­schen spre­chen aus dem Off über Sodom, über ihre Stadt

„Sodom ist ein har­ter Ort zum Leben. Man fin­det hier selt­sa­me Din­ge. Ich mag Shake­speare. Ich möch­te ein­fach nur an einem Ort sein, an dem ich nicht stän­dig die Angst spü­re, die mich umgibt.” — „Das Feu­er ist ein Mons­ter. Es kann dich krank machen. Für mich ist es eine gute Sache. Feu­er erschafft immer etwas Neu­es. Fri­sches Kup­fer.” — „Sodom und Gomor­rha. Sie sind böse, böse, böse. Sie töten Men­schen.” — „Das ist Afri­ka. Das ist Sodom. Hier musst du stark sein, wie ein Löwe.”

Tran­skript aus dem Trailer

1. Beschrei­be die Bil­der aus Sodom, die du dir gemerkt hast.
2. Ver­glei­che dei­ne Beob­ach­tun­gen mit den Bil­dern von Kai Löffelbein.
   Arbei­te Gemein­sam­kei­ten und Unter­schie­de heraus.
3. Erläu­te­re die Off-State­ments der Bewoh­ner von Agbogbloshie.
4. Gib die Posi­tio­nen der Film­pro­du­zen­ten wie­der. For­mu­lie­re Fra­gen an die bei­den und kom­men­tie­re oder beur­tei­le ihre Sicht auf Agbog­blo­shie und ihre Menschen.
5. Hal­te die wich­tigs­ten Ergeb­nis­se die­ser Pha­se schrift­lich fest.

Im Feu­er der Müll­hal­de endet die digi­ta­le Revo­lu­ti­on, könn­te man mei­nen. Oder geht da was weiter …

1. Inter­pre­tie­re das Ende des Fil­mes, 07:21 — 08:00 min im Zusam­men­hang des Zitates.
2. Dis­ku­tie­re in der Lern­grup­pe, was Euro­pä­er an Agbog­blo­shie ler­nen können.
3. Der Name der Stadt „Sodom” wird meta­pho­risch ver­wen­det. Steht er für „Auf­bruch”, „Neu­an­fang”, „Zukunft” oder für „Zer­stö­rung”, „Unter­gang”, „Ver­nich­tung”. Was meinst Du?
4. Notie­re die meta-refle­xi­ven Ergeb­nis­se die­ser Pha­se in dei­nem Lernlogbuch.