Glücksrad: Lebenschancen von Mädchen und Jungen

Das Schick­sals­rad ver­rät, wie dein Leben ver­lau­fen könn­te, wenn du als Mäd­chen in Euro­pa, Asi­en, Afri­ka oder Ame­ri­ka gebo­ren wirst. Wel­che Chan­cen hast du als Junge?
Zum inter­ak­ti­ven Glücks­rad auf bri​git​te​.de hier kli­cken und dann ein­fach dran ziehen.

Kern­kom­pe­tenz: Ethi­sche Ent­schei­dungs­si­tua­tio­nen im indi­vi­du­el­len und gesell­schaft­li­chen Leben wahr­neh­men, die christ­li­che Grund­le­gung von Wer­ten und Nor­men ver­ste­hen und begrün­det han­deln können.

Jahr­gang: 7. – 12.

Arbeits­for­men: Film­re­zep­ti­on, Prä­sen­ta­ti­on erstel­len, Pla­kat erstel­len, Dis­kus­si­on, Schick­sals­rad erstellen

Hin­ter­grund­in­for­ma­tio­nen:

http://​www​.plan​-deutsch​land​.de/

http://​www​.jun​gen​ar​beit​-und​-schu​le​.de/​j​u​n​g​e​n​a​r​b​e​i​t​/​j​u​n​g​e​n​-​u​n​d​-​b​e​r​u​f​s​o​r​i​e​n​t​i​e​r​u​n​g​.​h​tml

Schick­sals­rad

1. Dreh mehr­fach am Schick­sals­rad und benen­ne unter­schied­li­che Lebens­be­din­gun­gen von Mäd­chen. http://​www​.bri​git​te​.de/​g​e​s​e​l​l​s​c​h​a​f​t​/​p​o​l​i​t​i​k​-​g​e​s​e​l​l​s​c​h​a​f​t​/​s​c​h​i​c​k​s​a​l​s​r​a​d​-​1​0​5​6​8​26/
2. Sam­melt und dis­ku­tiert in Klein­grup­pen Fak­to­ren, die das Leben von Mäd­chen in Deutsch­land bestimmen.
3. Infor­mie­re dich auf der Web­sei­te, wie die Situa­ti­on von Mäd­chen ver­bes­sert wer­den kann. http://​www​.plan​-deutsch​land​.de/​f​o​k​u​s​-​m​a​e​d​c​h​en/
4. Stel­le ein Bei­spiel in einer zwei Minu­ten Prä­sen­ta­ti­on vor.

Was ist mit den Jungen?

1. Schau dir fol­gen­den Film an. Lies zum bes­se­ren Ver­ständ­nis das Becau­se I am a girl Tran­script. [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=Cs1RlaPqzzI]
2. Beschrei­be die Situa­ti­on von Jun­gen und Mädchen.
3. For­mu­lie­re drei The­sen, was die Situa­ti­on von Jun­gen und Mäd­chen verbessert.

Jun­gen und Mäd­chen in Deutschland?

1. Gestal­te ein Schick­sals­rad für Jun­gen und Mäd­chen in Deutschland.
   Idee: Jeder Schü­ler beschreibt eine Situa­ti­on eines Kin­des in Deutsch­land. Alle Tex­te kom­men in einen Beu­tel. Die Schü­ler zie­hen einen Zet­tel und lesen vor.
2. Dis­ku­tiert und und beur­teilt die Chan­cen von Jun­gen und Mäd­chen in unse­rem Land.