Heavenly Appeals — Himmlischer Einspruch

Ray­mond K. Hess­le will end­lich in den Him­mel. Doch der Ein­tritt durch das Him­mels­tor wird ihm ver­wehrt. Ist das gerecht? Und was wür­de Luther dazu sagen?

Kern­kom­pe­tenz: Reli­giö­se Moti­ve und Ele­men­te in der Kul­tur iden­ti­fi­zie­ren, ideo­lo­gie­kri­tisch reflek­tie­ren und ihre Bedeu­tung erklären

Jahr­gang: 7. – 12.

Arbeits­for­men: Film­ar­beit, Grup­pen­ar­beit, dar­stel­len­des Spiel, Text­ar­beit, Fotostory

Wei­ter­füh­ren­de Infor­ma­tio­nen: David Lis­be

Film­ar­beit: David Lis­be „Hea­ven­ly Appeals”

1. Sieh dir den Film nur bis 1:37 min an und tau­sche dich mit den ande­ren aus der Lern­grup­pe über die ers­ten Ein­drü­cke aus.
2. Sieh dir den Film noch ein­mal bis 1:37 min an und ach­te auf die zeich­ne­ri­sche Gestal­tung (Kör­per­bau, Mimik, Ges­tik , Far­ben etc.) der bei­den Figuren.
3. Skiz­zie­re im Anschluss bei­de Figu­ren auf ein Blatt Papier. Lege eine Tabel­le an und notie­re wich­ti­ge Gestal­tungs­ele­men­te. Fin­de zu den äuße­ren Gestal­tungs­ele­men­ten pas­sen­de Wesens­zü­ge und tra­ge sie in die Tabel­le ein.
4. Dis­ku­tiert in der Grup­pe, was der Film über Fair­ness erzählt.
5. Über­le­ge dir mit Mit­schü­lern eine Fort­set­zung für die Geschich­te. Spielt eure Ideen der Klas­se in einer kur­zen Spiel­sze­ne vor.
6. Sieh dir nun den gesam­ten Film „Hea­ven­ly Appeals” an.
7. Ver­glei­che die unter­schied­li­chen Vor­stel­lun­gen von Gerech­tig­keit im Film und in euren Spiel­sze­nen. Wel­ches Fil­men­de ist gerechter?

Text­ar­beit: Zu den Gerech­tig­keits­vor­stel­lun­gen Mar­tin Luthers

Für Mar­tin Luther war die Fra­ge nach dem Him­mel immer mit der Suche nach Gerech­tig­keit verbunden. 

1. Lies den fol­gen­den Text.
   
2. Beschrei­be mit eige­nen Wor­ten, was Luther an Gerech­tig­keit neu entdeckt.
3. Ver­glei­che die Gerech­tig­keits­vor­stel­lung Luthers mit euren Ideen von Gerechtigkeit.

Foto­sto­ry
Pro­du­ziert in Klein­grup­pen Foto­sto­rys zu eurem Ver­gleich und ver­deut­licht dar­in, was Luthers Gerech­tig­keits­ideen für das 21. Jh. bedeu­ten könn­ten. Ver­öf­fent­licht eure gelun­ge­nen Arbei­ten (wie Luther) in eurem Schul­haus oder auf eurer Schulhomepage.

Anre­gun­gen: Nutzt eure Han­dys zum Fotografieren.