Sieht er mich noch? Theologisieren mit Grundschulkindern zur Emmausgeschichte

Wenn ein nahes Fami­li­en­mit­glied stirbt, fra­gen (nicht nur) Kin­der nach dem Ver­bleib der Ver­stor­be­nen und ob es noch eine Ver­bin­dung gibt. Der Tod löst für vie­le von uns die Fra­ge nach dem Sinn des Lebens aus, die Fra­ge nach dem, was bleibt und was trägt. Die Emma­us­ge­schich­te the­ma­ti­siert, dass der Tod die Ver­bin­dung zwi­schen Men­schen … Wei­ter­le­sen

Du hast es versprochen!” — Die Pfingstgeschichte entdecken

https://rodlzdf‑a.akamaihd.net/none/zdf/19/06/190608_es_pfingsten_log/2/190608_es_pfingsten_log_3328k_p36v14.mp4 „Du hast es mir ver­spro­chen!” Grund­schul­kin­der erle­ben, dass Ver­spre­chen ein­ge­hal­ten oder gebro­chen wer­den. Ein gebro­che­nes Ver­spre­chen löst ande­re Gefüh­le aus als ein ein­ge­lös­tes. Wer erle­ben darf, dass ein Ver­spre­chen ein­ge­hal­ten wird, fühlt sich gese­hen, ermu­tigt, wert­ge­schätzt und erhält Kraft. Auch die Pfingst­ge­schich­te erzählt vom Ein­lö­sen eines Ver­spre­chens und den Wir­kun­gen, die damit aus­ge­löst wer­den. … Wei­ter­le­sen

Der Wunsch — Bedürfnisse und Wünsche

Es ist dun­kel. Es ist still. Milch wird in eine Müs­li­scha­le gegos­sen. Der Sohn setzt sich zur Mut­ter an den Küchen­tisch, rührt im Müs­li. „Kannst Du auch nicht schla­fen?” „Nee.” „Was wünscht Du dir eigent­lich zu Weih­nach­ten?” Was dann folgt, ist eine ein­zi­ge Irri­ta­ti­on. Die Mut­ter beschreibt Sze­nen aus dem Leben ihres Soh­nes, die sich … Wei­ter­le­sen